Oficina Dom Casmurro – Parte1

Na quarta-feira, dia 16/11 foi realizada a primeira parte da Oficina Dom Casmurro para turmas do 2º ano do Ensino Médio do Colégio Linda Salamuni Bacila, ministrada pelos pibidianos Juliane Nadal Cavalheiro da Silva e Leandro Guimarães Ferreira. O primeiro dia de oficina teve o apoio da professora Paola Scheifer, que além de nos ceder suas aulas, colaborou com comentários pertinentes ao enfoque dado ao narrador da obra de Machado de Assis.

Alguns exemplares da obra que foram disponibilizadas pela UEPG estão circulando entre os alunos para que a leitura do romance fosse feita efetivamente, a fim de que os mesmos pudessem contribuir com suas experiências de leitura na oficina. A realidade é que houve um número significativo de alunos que efetuaram a leitura e somente esses  puderam contribuir mais com a oficina fazendo essa troca de experiência como leitores.

Como a atividade proposta para o final da oficina será a produção de uma peça teatral, o incentivo da leitura aos colegas que, por algum motivo ainda não leram  o romance foi outro ponto discutido pelos alunos, de forma que todos percebessem a importância de ler uma obra para poder discuti-la e elaborar a partir dessas discussões o roteiro da peça, uma vez que as obras de Machado de Assis têm um valor incalculável para a literatura e seu estilo literário requer muitas reflexões e análises para transformar sua narração em peça teatral.

Por meio da leitura, o primeiro dia de oficina contribuiu para o aluno conhecer um pouco mais sobre a obra machadiana bem como um pouco de sua biografia, o que viabilizou discussões e reflexões acerca do romance: personagens, narrador, enredo, contexto histórico, a metalinguagem, que Machado explicita quando, por exemplo, o narrador-personagem explica o título do livro e os motivos que o fizeram escrevê-lo: “Também não achei melhor título para a minha narração; se não tiver outro daqui até ao fim do livro, vai este mesmo. O meu poeta do trem ficará sabendo que não lhe guardo rancor. E com pequeno esforço, sendo o título seu, poderá cuidar que a obra é sua. Há livros que apenas terão isso dos seus autores, alguns nem tanto”. (ASSIS, 2010, p.23).  Após essa abordagem da obra, foi passado o primeiro capítulo da minissérie  “Capitu”,  com o intuito de que os alunos também entrem em contato com a literatura de Machado de Assis através de uma das tantas releituras em outras mídias. Dessa forma, os alunos podem vir a discutir o romance e as releituras não só para a compor a peça teatral como também complementar seu conhecimento acerca da obra machadiana que é tão rica para a literatura!      

           

                                                                                                                                               

                                      Em breve mais notícias da Oficina Dom Casmurro – Parte 2.

Postado por: Juliane Nadal Cavalheiro da Silva

Sobre os nossos encontros

As reuniões do subprojeto Pibid Francês vêm acontecendo semanalmente, esses encontros acontecem dentro da UEPG, nas salas reservadas antecipadamente pela professora Rosana. Os encontros são de extrema importância para a organização das atividades que estão sendo desenvolvidas no Colégio Linda Bacila, e para o desenvolvimento de novas propostas e métodos para um melhor desempenho dos acadêmicos presentes.

Além disso, há diversas trocas de informações, como atualidades relevantes sobre a educação, e a discussão entre o grupo sobre as leituras que estão sendo feitas, não somente as obrigatórias para o subprojeto, mas também as leituras não vinculadas às atividades acadêmicas, as quais cada integrante está fazendo, de acordo com as suas preferências.

Na reunião da última quinta-feira, os livros que foram compartilhados foram esses:

Ah, é? - Dalton Trevisan
 
Perfume: história de um assassino - Patrick Süskind
 
Homem no escuro - Paul Auster
 
Capitães da areia - Jorge Amado
 
Clara dos anjos - Lima Barreto
 
A costa dos murmúrios - Lídia Jorge 

Nada de Novo no Front - Erich Maria Remarque

Foucault com outros nomes: Lugares de Enunciação- Pedro de Souza e Daniel de Oliveira Gomes 

Após a apresentação dos livros, a professora Rosana apresentou aos acadêmicos, dados sobre o PIBID em todo o Brasil e na UEPG, dessa forma, foi possível perceber a trajetória do projeto em diversas regiões, as escolas que são atendidas e seus principais impactos.

Posteriormente, a pibidiana Bárbara Marçal deu seu depoimento sobre a experiência em participar da IX Jornada Científica dos Campos Gerais, evento ocorrido na faculdade Santana, e falou um pouco sobre a sua pesquisa com o Curta-metragem “Hoje tem felicidade” e o livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis.

Por fim, foi feita uma avaliação da oficina realizada na Semana Cultural no General Osório, e das redações produzidas pelos alunos nesse dia.

E como a fome está para a comida como o entusiasmo para vida, segundo o grande filósofo Bertrand Russell, finalizamos nosso encontro com um delicioso lanche!

Semana que vem teremos mais relatos de nossas prazerosas reuniões, aguardem!


Segue algumas imagens:

Postado por: Amanda Machado

A educação a favor da conscientização

A proposta para o texto de hoje, é tratar de um assunto polêmico, a construção da hidrelétrica de Belo Monte no Pará. Essa discussão está sendo bastante comentada em todo país, há quem seja a favor das obras, como economistas, físicos e, claro o governo, mas, há aqueles os que são contra, como os índios que lá habitam, ambientalistas, entre outros, mas em especial, neste mês cidadãos ilustres se juntaram à causa. Alguns artistas globais se reuniram e gravaram um vídeo com cerca de cinco minutos, no qual se manifestam contra as obras.

Mas, qual seria a importância desse assunto no nosso blog? Bem, primeiramente é fundamental que nós professores tenhamos consciência de um problema desse porte, que nos afeta estejamos nós conscientes ou não. E questões tão polêmicas quanto essas devem ser discutidas em salas de aula, afinal, o aluno precisa ter acesso a informações atuais sobre seu país, precisa se tornar um leitor crítico de assuntos como esse.

Além disso, é fundamental destacar como a mídia pode influenciar as pessoas, fazendo com que se deixem levar pelos rostinhos bonitos de uma das maiores emissoras do país, claro que acredito ser importante a causa que eles lutam, afinal, eles deram a cara a tapa e tomaram uma posição, que é contra a construção da hidrelétrica, mas, o que queremos afirmar aqui, é: nossos alunos, a população, todos nós precisamos de muito mais do que apenas esse vídeo para entender a gravidade e proporção que essa questão traz consigo.

É preciso termos isso bem claro, para que, de fato, nosso aluno saiba entender, discutir, enfim, opinar sobre questões diversas que rodeiam nosso cotidiano.

Para quem quiser saber mais, segue o link de uma reportagem, bastante interessante, feita pela revista Carta Capital, a respeito do tema.

 http://www.cartacapital.com.br/carta-verde/o-protesto-dos-globais-acertou-o-alvo/



Abaixo, algumas imagens do Rio Xingu!!!

Um dos tantos protestos contra a construção da hidrelétrica.

TRABALHANDO A LEITURA COMO PRÁTICA SOCIAL

  A Leitura é um fator extremamente importante na formação da cultura, na sociedade e na formação do sujeito. No ambiente escolar, ela se dá por meio de estímulos apresentados pelos(as) educadores(as), através de textos veiculados nas diversas linguagens apresentadas por  nossos alunos(as). Como participantes do subprojeto PIBID 2- Literatura, Cinema e Mídia de Letras Português/Francês, visamos ajudar os(as) alunos(as) a terem uma leitura de mundo mais ampla e mais crítica,

 Ao estarmos em contato com os(as) alunos(as) do Colégio Linda Bacila em uma simples conversa podemos observar a bagagem que eles(as) trazem de histórias de vida, de relatos de Leitura de inúmeros gêneros. Entretanto os(as) alunos(as) em questão estão  inseridos nas séries iniciais do Ensino Fundamental II, aspecto que revela que trabalhar a Leitura deve ser uma prática constante na vida escolar dos(as) alunos(as).

  Estando participando semanalmente das aulas de Português no Colégio Linda Bacila, podemos presenciar o trabalho que vem sendo feito em se tratando de estímulo à Leitura. Os(as) alunos(as) têm a oportunidade de estar em contato com a  Leitura de livros encontrados na biblioteca do colégio, que são escolhidos pelos mesmos acompanhando a curiosidade, o gosto e o interesse de cada um, dentro de seus conhecimentos de mundo. É comum ver nas séries que em estamos inseridos que a professora pergunta aos alunos quem gostaria de emprestar livros e a maioria levanta as mãos, revelando um grande interesse em ler. Logo após a professora vai liberando de um em um para buscar o livro que seja de acordo com suas expectativas e curiosidades, ato que proporciona aos mesmos o direito de escolha possibilitando que se faça uma leitura de acordo com seus conhecimentos de mundo, a partir dos quais se pode fazer inúmeras associações das histórias lidas com as histórias de vida.

  A forma de trabalho da professora mostra como a Leitura é um ato que pode transformar o futuro dos(as) nossos(as) alunos(as), tornando-os seres pensantes, capazes de transformar a sociedade em que estão e estarão inseridos.

    POSTADO POR:  JOSIANE POSTANOVSKI

Reflexos sobre as drogas

Partindo de discussões atuais sobre as drogas, o Programa PIBID2 Cinema e Novas Mídias: ferramentas para a leitura do mundo, busca levantar questões que possam orientar os alunos e professores da escola Profª. Linda Salamuni Bacila, quanto ao consumo de drogas bem como as consequências geradas pelo uso das mesmas.

Esta é uma questão que sempre causa discussões e, por isso, há mais de uma posição a respeito. Do ponto de vista da lei, não há diferença entre drogas leves e pesadas, mas apenas entre drogas legais e ilegais (ou lícitas e ilícitas). Fumar maconha ou injetar cocaína, por exemplo: as duas atitudes infringem igualmente a lei.

A dependência é o impulso que leva a pessoa a usar uma droga de forma contínua (sempre) ou periódica (frequentemente) para obter prazer. Alguns indivíduos podem também fazer uso constante de uma droga para aliviar tensões, ansiedades, medos, sensações físicas desagradáveis, etc. O dependente caracteriza-se por não conseguir controlar o consumo de drogas, agindo de forma impulsiva e repetitiva. Portanto, todo cuidado é pouco para evitar os problemas causados pelas drogas.



Acesse: http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=10621&Exib=1

Postado por: Rafael Munhoz 

Importância do ESCREVER!

Numa das publicações anteriores falamos a respeito da importância da leitura e de como ela reflete na aquisição da escrita.

       Hoje, falaremos da importância de escrever! 

A habilidade de escrever é adquirida com a prática, então, para se escrever bem é necessário treino.

É esse treino que estamos praticando com nossos alunos no Colégio Linda S. Bacila. Escrevendo e reescrevendo desenvolvemos nosso estilo, afinal, cada um possui uma maneira própria de se expressar, respeitando é claro, alguns princípios.

A escrita é um grande diferencial entre os indivíduos, lembremos que no nosso dia a dia ela está inserida de diferentes maneiras e nos utilizamos dela de variadas formas.  

Seja escrevendo um convite, um e-mail, um artigo ou a “atormentadora” redação do vestibular.

A participação do PIBID2, nesse contexto, está trazendo muitos benefícios ao Linda Bacila, pois os alunos escrevem cada dia melhor, evidenciando que a prática traz a perfeição.

Recapitulemos então: ler mais para sabermos e entendermos mais. Para que adquiramos um acervo lexical que propicie uma escrita clara e inteligível. E escrevendo estendamos nossos horizontes e exercitemos nossas habilidades!

Fica a dica: escrever mais, para escrever melhor!


Postado por: Leandro Guimarães Ferreira

Oficina Dom Casmurro: literatura e outras mídias

A última quarta-feira, (09/11) foi dia de organizar a Oficina sobre a obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, que contará com a apresentação dos “pibidianos”, Juliane Nadal Cavalheiro da Silva e Leandro Guimarães Ferreira. A oficina acontecerá em dois dias: 16/11 e 22/11, pois a atividade proposta aos alunos, por sugestão da professora Paola Scheifer, será uma produção teatral sobre o romance, a qual será apresentada na festa de Natal, comemoração feita pelo Colégio Linda Salamuni Bacila no final do ano letivo.

Com o apoio da UEPG, foi possível disponibilizar o empréstimo de alguns exemplares do romance para que a leitura, fundamental para o desenvolvimento da oficina, seja previamente feita pelos alunos.

No primeiro dia, além de serem trabalhadas um pouco sobre a biografia de Machado de Assis e curiosidades sobre esse célebre escritor brasileiro, também serão abordadas as principais características da obra com enfoque no narrador, fazendo uma ponte com as características apresentadas em uma das releituras cinematográficas da mesma: a minissérie “Capitu”, reproduzida pela Rede Globo, sob direção de Luiz Fernando Carvalho. Essa é uma forma de ligar a literatura machadiana a outras mídias que foram criadas a partir dela. A escolha da minissérie se deu por esta ser dotada de recursos que nos dão a impressão de que o próprio Machado de Assis está ali a contar a história de Bentinho e Capitu. Michel Melamed é o ator que interpreta Bentinho na fase adulta e também o narrador personagem apresentado por Machado no romance, que denota ainda mais a aproximação da minissérie com a obra.

O segundo dia será destinado à organização do roteiro da peça e ensaio da mesma, sob orientação da professora e dos pibidianos. Como se trata de um gênero literário, “romance”, a organização de um roteiro para uma peça teatral exigirá uma atenção especial quanto a alguns aspectos que podem ou não aparecer na peça. A intensidade da obra machadiana e os detalhes que ela apresenta são bastante complexos o que pede a seleção de alguns pontos principais, pois infelizmente o tempo da peça não comporta a abordagem de todos.

Aguardem, em breve serão postadas notícias sobre o primeiro dia da Oficina!

Postado por: Juliane Nadal Cavalheiro da Silva